不过在书房，林百川还是拿着几个海岛的地图在看，他是怀疑，大垚的走是跟解放这些岛屿有关。

不管怎么样吧，过年孩子挺高兴。大人们不管多难，日子凑活着又熬过了一年。

过年了，上班了，广播又在批判什么文艺思想了。工人们听归听，没几个过分关注的。

但是很快的，就有一件大家谁都得关注的事。

什么事呢？

报纸上说要发行新人民币了，如今用的得回收。

好些人就不知道这回收是咋回事，着急忙慌的说：“手里的这些钱不该留着的，早点买了东西多好……”

这话叫人哭笑不得。

因着林雨桐在银行学校里授课，好些人就来问了：如今这是几个意思啊？发行是怎么发行的？回收是怎么收回的？

林雨桐就说了：“去银行兑换就行。一万换一块！”

啥玩意？！

凭啥啊！凭啥一万换一块？

林雨桐又跟她们解释，这一块钱跟一万块钱能买到的东西是一样多的。

众人恍然：也就是这次的钱更值钱呗。

对！差不多就是这个意思。

不光各家等着去银行兑换，财务科也空前的忙起来了。

这新旧的交替，以后这进账出账的，钱币不一样了，面额也不一样了。之后的账目是要跟前面的账目做一个切割的。

这几天，她就来回的忙这事呢。

等把公事忙完了，才得空把家里的钱给换了。

家里的钱兑换之后也就三百来块，可这跟大部分人家比起来，也是绝对的富裕人家了。

很多人家就是就是三五块钱。

钱换出来了，第一件事就是教丹阳认钱。之前的旧钱认过了，但是之后不会怎么见到那种钱了，所以还得重新学了。

一分两分五分，一角两角五角，一元两元三元五元。

最大面额就是五元，最特殊的面额就是三元。

林雨桐记得后来还收回去了几个由苏国代印的版本，又换了不一样的一元和五元的版本，取消了三元版本，增加十元版本。

但具体是哪一年的，她都记不清了。

想不起来就不想了，这回再换自己肯定能给记住了。到时候再说吧。

就这十张面额的钱币，摆在丹阳的面前叫她认。

丹阳一脸的莫名其妙：“我认字的！”

钱上都写的呢嘛！

哦！对了！人家现在是小学生了。

别的孩子没有基础，她是有基础的，因此，对于她而言，学的并不是很困难。发书的第一天，一回来就拿着课本兴冲冲的念：“第一课……开学……开学了。”

念到这里，林雨桐就听着，看开学了怎么了？

然后没有了，她翻页了！

第一课就这三个字：开学了。

“第二课……上学……我们上学。”

进步了，是四个字！

好吧！林雨桐淡定了，人家课本就是这样的。

“第三课……同学……学校里同学很多。”

嗯！这一课的字数多了一点。好像一课比一课的要求记得字数多了一点。

林雨桐觉得这么下去这孩子的学习不用太担心的。

但是很快的，问题出来了。

丹阳爱念书，每天放学回来都对着朝阳念书。什么‘国庆日，开大会。大家欢呼m主席万岁’，什么‘马来了！马来了！你到哪里去？我到b京去。你到北京做什么？我要去看m主席。’‘我们要做m主席的好孩子。到了九岁，我们要戴上红领巾。’

她每天对着朝阳念，朝阳到了学说话的时候了，然后猛地一天晚上，这小子说话了，叫的第一个人不是爸不是妈，他在说：“mao……mao……”

问题他说的这个口音啊，跟丹阳念课文的口音是一样的。

丹阳念课文什么口音？

她老师是什么口音，她就是什么口音。

就是这么神奇。

想象中的用普通话念出来的朗朗读书声是不存在的，每个初学的孩子都随着老师的口音，发着连大人都觉得绕口的音，跟着老师学认字。